一、乐理与音乐常识考试大纲
（一）、目的与要求：主要检测报考音乐专业的考生所掌握各种音乐要素的基础知识，乐谱的书写知识与读谱知识，音乐艺术中的基本理论知识和基本的音乐鉴赏能力，为今后学习演唱、演奏以及学习其他音乐类课程打下良好的基础。 （二）、乐理考试内容与要求： （1）序论：①音、乐音、嗓音；②乐音的四种性质。 （2）近代乐音列：①音级；②基本音级；③组与八度; ④音域与音区;⑤谱表与谱号; ⑥变化音符号与变化音级; ⑦半音与全音; ⑧自然半音、自然全音与变化半音、变化全音; ⑨等音。 （3）节奏与节拍：①节奏: 音符的写法、常用音符与休止符、附点音符与附点休止符（含复附点的内容）、特殊等分音；②节拍: 拍、节拍、小节线、拍子与拍号这几个概念的理解，常见拍子的种类：含单拍子、复拍子、混合拍子以及各种拍子的强弱规律；③节奏与节拍的结合内容: 各种拍子的音值（节奏）组合原则及节奏重音、切分音、变格小节等内容。 （4）速度与力度：要求熟记常用的意大利速度与力度术语；包括基本速度与变化速度术语、基本力度与变化力度术语。 （5）装饰音与常用记号：①装饰音：倚音（以短倚音为主）、波音、颤音、回音。②常用记号：A、省略记号，包括反复记号与八度记号；B、其他常用记号，包括延音线与连音线、断音记号、自由延长号的几种用法、换气记号、琶音记号、滑音记号等。 （6）音程：①两种形态与双音的命名；②度数与性质；③协和性质；④单音程与复音程；⑤转位；⑥等音程。 （7）和弦：①和弦的概念；②和弦呈现的两种形式与音的命名；③三和弦（包括种类、协和性、转位）；④七和弦（包括种类、协和性、转位）；⑤开放与密集排列法；⑥等和弦。 （8）调式概论与大、小调式：①概述：调式的三个特点与概念；②认识大、小调式的结构；③关于级数名称与功能名称；④三种大、小调音阶结构；⑤调号；⑥平行大、小调；⑦等调；⑧调性分析（包括调号的分析、音阶的分析、构音阶、旋律分析等）。 （9）中国民族调式：①五声调式：A、认识五种五声调式的结构；B、五声调式的特点；C、分析五声调式（包括音阶、调号的分析、旋律分析）。②七声调式主要掌握四个偏音与三种七声调式音阶结构；要求能构音阶即可。 （10）大、小调中的音程与和弦：要求能分析音程与和弦可能存在于何调即可；掌握按调号推算法与特性音程与和弦推算法。 （11）移调：要求能用三种移调方式，即“按音程移调”、“变化半音移调”、“等调移调”。 （三）、音乐常识考试内容与范围： （1）人声的分类、演唱形式。 （2）声乐体裁知识及其名曲：①艺术歌曲；②群众歌曲；③组歌；④大合唱。 （3）著名的中、外民歌。 （4）中国民族器乐常识：①民族器乐的分类；②民族器乐的演奏形式。 （5）管弦乐队常识：①分类；②演奏形式。 （6）舞曲体裁（舞曲种类）。 （7）特性器乐体裁。 （8）大型器乐体裁知识及其名曲：①室内乐；②组曲；③奏鸣曲；④协奏曲；⑤交响曲。 （9）综合艺术常识：①歌剧；②舞剧。 （10）音乐的风格和流派常识：①中世纪、文艺复兴时期的音乐；②巴洛克时期的音乐；③古典时期的音乐；④浪漫时期的音乐；⑤20世纪的音乐；⑥通俗音乐。 （四）、参考书目： （1）《基本乐理实用教程》张湧编著（江西高校出版社） （2）《基本乐理教程》李重光编著（人民音乐出版社） （3）其他基本乐理书籍 （4）高中《音乐欣赏》教材 （5）《音乐欣赏手册》上海音乐出版社编 （五）、考试形式与考试时间： （1）考试形式：闭卷、笔试。 （2）考试时间：两小时。ァ （六）、评分标准： 评卷人实行全封闭阅卷，评卷依据标准答案及评分标准实行两次流水阅卷评分，并实行签名制。 二、视唱练耳考试大纲 （一）、目的：视唱练耳考试是通过音乐听觉能力、视唱能力和音乐记忆力的测试来检验考生的音乐素质，鉴定考生是否具备学习音乐的必备听觉条件。本大纲主要根据我省艺术类考生总体基础情况，制定考试范围，力求公平、公正地选拔本、专科音乐人才。 （二）、内容与范围： A、练耳部分 1、听音部分 （1）单音听写和音组听写：①音域在小字组至小字三组范围；②单音听写一条不超过十个，音组听写一组不超过五个；③五线谱高音谱表记谱。 （2）和声音程性质听辨、和声音程音高听写和声音程连接：①和声音程性质听辨范围为单音程；②和声音程音高听写，音高范围为基本音级和三个变化音（#f1、#g1、bb1）；③性质听辨与音高听写和声音程连接各不超过五个；④音高听写，五线谱高音谱表记谱。 （3）柱式和弦性质听辨：①大3、小3、减3原位及第一、第二转位，增3原位；②和弦个数不超过五个。 （4）节奏听写：①2/4、3/4拍；②常用节奏，局部可涉及较复杂节奏；③长度为四到十小节之间；④简谱、五线谱记写均可。 （5）旋律听写：①音域c-c3；②2/4、3/4拍；③一升、一降以内大、小调及民族调式；④常用节奏；⑤长度为四到十小节之间；⑥简谱、五线谱记写均可 2、模唱部分 （1）单音及音组模唱：①音域a-f2 ；②音组不超过五个音。 （2）和声音程模唱：①音域a-f2；②音程性质为单音程。 （3）柱式和弦模唱：①音域a-f2；②和弦性质为大3、小3、减3原位及第一、第二转位，增3原位，并属7、减7、小7和弦及其它们的转位。 （4）节奏模唱：①（1）常用节奏；②长度为3-5小节。 （5）旋律模唱：①（1）音域a-f2；②常用节奏；③长度为3-6小节。 B、视唱部分 1、五线谱视唱： （1）高音谱表，2/4、3/4、4/4拍；（2）一升、一降以内大、小调及民族调式；（3）一升、一降的线谱视唱、首调唱名法、固定唱名法均可；（4）常用节奏；（5）音域a-g2；（6）音程跳动限八度与八度以内；（7）所用临时变化音与前后音音程距离不超过大三度；（8）谱面所用速度、力度等标记为常用标记。 2、简谱视唱： （1）2/4、3/4、4/4拍；（2）常用节奏为主，局部可涉及复杂节奏；（3）音域a-g2；（4）音程跳动限八度与八度以内；（5）所用临时变化音与前后音音程距离不超过大三度；（6）谱面所用速度、力度等标记为常用标记。 （三）、条数与分数设制： （1）听音部分：①总分值不低于60分，不高于80分；②各题型根据总分值分配，确定条数。其中含有节奏听写与旋律听写。 （2）模唱部分：①总分值不低于80分，不高于100分；②各题型根据总分值分配，确定个数。其中含有节奏模唱与旋律模唱。 （3）视唱部分：①总分值不低于60分，不高于80分；②线谱视唱一条，简谱视唱一条；③线谱视唱分值高于简谱视唱分值。 （四）、考试形式：视唱练耳考试采用听写与面试相结合的方式进行。 （五）、参考书目： （1）《视唱练耳》（一）、（二）许敬行、孙虹编著 （2）《单声部视唱教程》（上）上海视唱练耳教研组 （3）《简谱视唱》赵方幸编著 （4）《视唱教程》1A、1B H.雷蒙恩、C.卡卢利编著 （5）《 乐理 听音 练耳入门》蒋维明、周温玉编著 （6）有关视唱练耳的各类教材 三、“声乐”考试大纲 （一）、考试目的：声乐是考生必考科目，通过考生所演唱的歌曲，测定考生的嗓音条件、音准、节奏、音乐表现等。 （二）、考试范围及内容： （1）自备歌曲两首，内容包括：中外民歌、艺术歌曲、创作歌曲和歌剧咏叹调（不包括通俗歌曲），曲目自选。 （2）考试演唱歌曲一至两首（中外不限），必要时主考教师可要求考生朗诵诗歌或歌词。钢琴伴奏一律由考场提供（不可自带伴奏）。 （三）、考试形式：现场面试和现场演唱。 （四）、评分标准： （1）嗓音条件40％：要求音色明亮、圆润、音质干净、声音有较大的可塑性，发声、呼吸器官无疾病，自然音域达到十二度左右。 （2）演唱方法30％：发声方法基本正确，无不良发声习惯，呼吸、声音畅通，吐字清晰。 （3）音乐表现20％：能用较准确的普通话或外国原文演唱歌曲，能较好地表现歌曲情感，音准、节奏准确，旋律流畅。 （4）形象10％：要求五官端正，身高符合招生简章规定标准，端庄大方。 成绩评定采用百分制，分优（172分以上）、良（160—171分）、中（140—159分）、及格（120—139分）和不及格（120分以下）五个分数段： （5）172—182分：作品难度大，声音条件好，掌握了娴熟的演唱方法与技巧，音准节奏正确，作品演绎完整。 （6）160—171分：作品难度大，声音条件好，掌握了较高的演唱方法与技巧，音准节奏正确，作品演绎较完整。 （7）140—159分：作品难度较大，声音条件较好，掌握了一定的演唱方法与技巧，音准节奏正确，作品演绎基本完整。 （8）120—139分：作品难度一般，声音条件一般，基本掌握了演唱方法与技巧，音准节奏存在不足，作品演绎尚完整。 （9）120分以下：作品难度小，声音条件差，不能很好掌握演唱方法与技巧，音准节奏差。 四、“器乐”考试大纲 （一）、考试目的：器乐在音乐专业中占有重要位置，把器乐列为主考项目在于发现、选拔具有器乐特长、有一定演奏水平及学习能力的考生。 （二）、考试内容与范围： （1）乐器种类：中西乐队中常规的管弦乐器、弹拨乐器及钢琴、手风琴，考生不能选考两件同族乐器。 （2）演奏乐曲两首，其中包括练习一首。演奏曲目必须是中外器乐中等程度以上的独奏或协奏曲目。 （三）、考试形式： 现场面试和现场演奏，乐器（除钢琴外）自备，可自带伴奏（限1人）。 （四）、评分标准： （1）具有学习所选乐器的生理条件。 （2）具有正确的演奏方法、演奏姿势和演奏状态。 （3）乐曲演奏规范、流畅和完整、基本功扎实，具有正确把握节奏、力度、速度、音色及音准的能力。 （4）能较好地体现乐曲的内容与风格，具有较强的乐感和艺术表现力。 （5）以一种乐器作为主考项目的考生可再选择另一种作为加试项目。主考项目采取百分制评分，加试项目依据考生现场表演给予加分。根据作品程度、技巧难度、音准节奏、演奏方法、演绎能力五个方面进行评分，分为五个档次： （6）172—182分：演奏的曲目难度大，演奏方法正确，能自如地掌握好较高的演奏技巧，音准、节奏正确，作品演绎完整、富有感染力。 （7）160—171分：演奏的曲目难度较大，演奏方法正确，能较好地掌握演奏技巧，音准、节奏正确，作品演绎较完整、富有一定感染力。 （8）140—159分：演奏的曲目难度一般，演奏方法正确，掌握了一定的演奏技巧，音准、节奏尚好，作品演绎基本完整、具有一定的表现力。 （9）120—139分：演奏的曲目难度一般，演奏方法基本正确，基本能运用一定的演奏技巧，音准、节奏存在不足，作品演绎尚流畅。 （10）120分以下：曲目简单，演奏方法不正确，音准、节奏差，不能较完整地演奏一首乐曲。 五、“舞蹈”表演考试大纲 （一）、考试目的：选拔热爱舞蹈、热爱舞蹈教育事业，具有良好的外形条件和舞蹈素质的艺校、师范中专和高中毕业学生，进入高等院校接受专业培养。 （二）、考试科目及内容：（1）视唱练耳、（2）乐理与音乐常识、（3）舞蹈表演 含自选两段不同类型的不超过三分钟的独舞、动作模仿、基本功测试、形象身高。 （1）剧目表演：两首不同风格的独舞片断可在（中国古典舞、民族民间舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞）任选，或一首独舞片断和一个舞蹈组合(任选表演组合、训练组合)。每段限时3分钟。 测试考生对作品的理解、风格的把握等各种综合艺术素质。 （2）基本功测试 腰腿的软开度：开度、横叉、竖叉、双脚站立下腰、站立或卧地搬前、旁、后腿。 技巧：跳各种舞姿的跳跃。 转各种舞姿的单腿转，平转，翻身，串翻身，蹦子。 翻前桥、后桥、蛮子、立体，毽子小翻，拉拉提。 测试考生腰腿的软开度，动作的协调美感，舞姿的控制能力，弹跳能力及技巧的规范性和完成程度。 （3）动作模仿 模仿8小节中国当代舞或民间舞动作。 测试考生的反映能力，记忆能力和身体表现能力。 （4）形象身高 含身高、体重，身材比例，五官形象，外形气质等方面基本条件。 测试考生所具备的五官、身高、身材、气质等方面所具备舞蹈基本条件。 （三）、考试形式：现场面试 （四）、评分标准： 专业总成绩=专业考试成绩（80%）+视唱练耳成绩（10%）+乐理与音乐常识成绩（10%） 注： 舞蹈专业考试成绩计算： 专业考试成绩=舞蹈表演（60%）+基本功测试（25%）+模仿（5%）+形象身高（10%） （1）作品表演60% 104—120分：作品难度较大，较好地把握舞蹈风格、韵律、舞姿优美，动作规范流畅，完成技巧好。 94—103分：动作协调，舞感好，能表现一定的舞蹈风格，完成一般动作技巧。 82—93分：熟练地完成舞蹈动作，但舞姿一般。 72—81分：完成舞蹈动作，舞姿一般，风格韵律表现不足。 72分以下：动作不协调，完成动作较差。 （2）基本功测试25% 46—50分：下腰双手抓脚，横、竖叉规范标准，站立搬前、旁腿180度，站立或卧地搬后腿180度。 40—45分：下腰手指触脚，横、竖叉规范标准或横叉170度，站立搬前、旁腿180度，卧地搬后腿160度。 34—39分：下腰手指离脚30公分—45公分，竖叉规范标准，横叉160度，卧地搬前、旁腿160度。 30—33分：扶下后腰，竖叉规范标准，卧地搬前、旁腿150度。 30分以下：扶下后腰，竖叉160度，卧地搬前、旁腿140度。 （3）模仿5% 10分：完整体现模仿动作，并具有较好的舞姿表现力。 8分：较好地体现模仿动作，动作协调，舞姿规范。 6分：能完成模仿动作，动态感觉一般。 4分：动作不够完整，表现力不足。 2分：动作不协调，未能完成模仿动作。 （4）形象身高10% 要求五官端正、身材匀称、比例协调，气质好。 男 生： 16—20分：| 类别 | 基本形态 | 综合素质 | 自编成套动作 |
| 指标 | 身材比例与线条、 形象与气质 |
1、肩部柔韧性（20分） 2、左、右腿纵叉、横叉三种（20分） 3、桥（20分） |
体育舞蹈组合 时间：不超过三分钟 |
| 分值 | 40分 | 60分 | 100分 |
172—182分：主持状态积极，交流感强，具有很好的感染力和亲和力；栏目结构完整，层次清晰；逻辑思维能力强，表述的观点立场鲜明、正确；即兴口语表达能力强，能依据所给材料的内容流畅地进行阐述和议论，准确清晰地表达思想观点；普通话语音规范、标准。
160—171分：主持状态较积极，有交流感，有一定的亲和力；栏目结构完整、层次清晰；有一定的逻辑思维能力，表述的观点立场正确；即兴口语表达能力好，能依据所给材料的内容较流畅地进行阐述和议论，较清晰地表达思想观点；普通话语音没有成系统的错误。
140—159分：主持状态一般、有交流意识，具备基本的节目框架层次，有一定的观点立场，能依据所给材料把内容大致讲清楚，稍有方言语调。 120—139分：主持状态不放松、缺乏交流感，节目框架及层次不太明确，观点立场不鲜明，能依据所给材料讲出大概意思，有方言语调。 120分以下：主持状态不积极、没有交流感，没有基本的节目框架及层次，没有观点立场，内容表述不清，方言语调较重。 （3）声乐：根据作品难度，声音条件、演唱方法与技巧、音准节奏、作品演绎五个方面进行评分。 172—182分：声乐作品难度大，声音条件好，掌握了娴熟的演唱与技巧，音准节奏正确，作品演绎完整。 160—171分：声乐作品难度大，声音条件好，掌握了较高的演唱方法与技巧，音准节奏正确，作品演绎较完整。 140—159分：声乐作品难度较大，声音条件较好，掌握了一定的演唱方法与技巧，音准节奏正确，作品演绎基本完整。 120—139分：声乐作品难度一般，声音条件一般，基本掌握了演唱方法与技巧，音准节奏存在不足，作品演绎尚完整。 120分以下：声乐作品难度小，声音条件差，不能很好掌握演唱方法与技巧，音准节奏差。 （4）形体与气质：形体依据身高、形象、整体气质方面进行评分。 172—182分：女生身高
160—171分：女生身高
140—159分：女生身高
120—139分：女生身高
120分以下：女生身高
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